作者：高翔; 田雯十大关系电场学习效果畏难情绪高中阶段人类研究教学实践知识框架
摘要：电场是物质存在的一种形式．由于它看不见、摸不着，因而给人类研究电场带来一定的困难．高中阶段的学生在学习电场相关内容时表现出极大的畏难情绪，学习效果不佳．作者在教学实践中发现，可以利用电场中的十个关系将电场一章的内容有机地联系在一起，帮助学生形成研究电场的思路，建立关于电场内容的完整知识框架．本文利用四个典型的例题将电场中的这十大关系进行针对性地联系，希望可以帮助学生更加熟练地运用电场中的各种关系解题．
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