作者：崔卫国实验教学dis学生探究利用实验手段物理现象电磁振荡振荡电流
摘要：现代化实验手段正逐步迈入寻常课堂．随着DIS实验介入中学实验教学，研究物理量的变化从定性走向定量，从抽象走向形象，物理现象更易于凸显，测量也更加便捷．例如过去在研究电磁振荡时，常常借助演示电流表进行，其指针的左右摆动虽能反映振荡电流大小和方向的改变，但振荡图线并不能形象展现，对周期性的研究更是显得勉强．然而，
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