“探究功与物休速度变化的关系”教学设计

作者：蔡锦曦速度变化教学设计学生体验学习乐趣动能定理实验方案关系比较互动研究

摘要：一、教学设计思路 （1）做功与物体速度变化关系的建立，为学生后续学习动能定理起到了非常重要的铺垫作用．学生在生活中易感受力对速度变化的影响，但对做功与速度变化之间的关系比较模糊．本节通过学生设计探究实验方案，师生互动研究改进方案，学生亲历实验探究过程，对实验数据进行层层推进式分析，从而得到结果，使学生体验学习乐趣和战胜困难、解决问题的成功感．

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