作者：魏林明物理复习课教学策略有效性学生犯错知识系统化教学手段条理化新鲜感
摘要：复习课难上的重要原因，是内容缺少新鲜感和教学手段选择的困难．因复习时需将知识系统化与条理化，故教师往往会面面俱到地梳理概念、规律，再加上笃信“熟能生巧”，题海练习普遍存在，但效果并不理想．教师都有这样的体会：复习课已多次订正的内容在以后的测试中仍有不少学生犯错．其原因究竟是什么呢？复习课讲过的内容学生真的懂了吗？原先的错误有没有得到纠正？复习课怎样上才更为有效？这些问题值得我们深思．
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