作者：沈金林体验学习认知建构引导学生现代教育理念体验性目标新课程标准体验性学习自主体验
摘要：现代教育理念认为，能力不是教会的，而是学生在学习活动中通过自主体验、感悟、类化、迁移而逐步形成的．高中物理新课程标准提出了体验性目标要求，强调了学生独特的感受和体验．那么，什么是体验学习？体验性学习对学生认知建构有什么重要意义？在物理教学中如何引导学生开展体验学习呢？
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