作者:李卫军体验思辨表达创新思维
摘要:基于新课标的要求和学生学情,笔者不断反思课堂教学活动的意义价值所在,将"体验、思辨、表达"的三维学习方式引入"功"的课堂,激发了学生学习的内驱力,锻炼了学生的逻辑思维和创新思维,为发展学生的科学思维奠定基础.本文从"功"的教学案例出发,对上述教学思想进行讨论.
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《中学物理》(CN:23-1189/O4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学物理》以促进我国中学物理教育改革,全面提高中学物理教学质量为宗旨。适于中学物理教研员、中学物理教师和大中专学生阅读。
省级期刊
人气 303492 评论 54
人气 138312 评论 53
北大期刊
人气 92896 评论 69
人气 87462 评论 60