作者：闫丽军; 赵国霞比值定义法核心思想分类及特点深刻理解
摘要：在高中物理教学中，教师对概念教学往往不够重视，导致学生无法正确掌握概念的内涵和外延，以致在概念的理解和应用上出现一定的偏差．用比值定义法得到一个新的物理概念在物理教学中是比较常见的一种研究方法，可以说在整个高中物理教学中都具有非常典型的意义．
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《中学物理》（CN：23-1189/O4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学物理》以促进我国中学物理教育改革，全面提高中学物理教学质量为宗旨。适于中学物理教研员、中学物理教师和大中专学生阅读。
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