作者：俞晓峰水平传送带动摩擦因数相对静止高三复习功能解析引导学生电动机
摘要：1问题模型 如图1所示，质量为m的物体在水平传送带上由静止释放，传送带由电动机带动，始终保持以速率口匀速运动，物体与传送带间的动摩擦因数为肚，物体过一会儿能保持与传送带相对静止．问：对于物体从静止释放到相对传送带静止这一过程，传送带对物体做的功？摩擦产生的热量？电动机多做的功？ 对于上述问题，笔者发现在高三复习中，无论是一轮复习还是几轮复习后，仍然有很多学生出现状况：如传送带对物体做的功等于物体增加的动能和摩擦生热之和；求热量时弄错相对位移与对地位移的关系；对于电动机多做的功、传送带因传物体而克服摩擦力做的功、电动机增加的电能这三种不同的问法且有相同意义的问题，理解不够深刻．为此，笔者认为在复习中有必要引导学生对该模型进行情景推导，帮助学生知道概念的来胧去脉，整理出解题的方法．
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
