作者：李玉龙微观机理宏观模型利用实例原子物理教学物理规律教学模型学生
摘要：教师在物理教学中，会遇到一些无法用实验验证的物理规律，尤其是在揭示物体的微观机理的问题上，更是显得束手无策．那么，如何才能通过教学更好地揭示物质的微观机理，帮助学生理清思路呢？最好的办法就是恰如其分地设计教学模型．利用宏观模型揭示微观机理，会显的更直观，更形象，能够简化问题，便于学生辨识和理解．以下就是我在原子物理教学中利用宏观建模帮助学生了解微观机理的具体实例和大家分享和商榷．
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