作者：顾萍同伴互评初中英语写作教学写作水平应用策略
摘要：同伴互评是一种有效的英语写作评价模式。本文以牛津英语Task板块为例,从互评前统一标准,示范引领→互评中有效监督→互评后展示反馈,总结修改等方面,阐述了如何在初中英语教学中应用同伴互评策略,培养学生的评价能力,促进写作水平的提高。1.同伴互评目前存在的问题英语写作是一个运用创造性思维的过程,是学生思维能力和语言水平的综合体现。目前,初中英语写作教学主要以'学生写—教师改'为主,评价方式单一,学生面对分数,只是一看而过,并没有对习作的反思。长此以往,写作教学效率低下。
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