作者：张杰; 田华英语单词教学语文识字教学小学语文教学经验借鉴小学英语教学教学质量教学成效
摘要：长期以来,小学英语单词教学成效偏低,近些年来,小学英语教学重视度虽日渐提高,但是教学质量尚未明显提高,直接影响到小学生英语核心素养的培养。如何在新课标实施背景下,全面提高小学英语单词教学质量,需注重小学语文识字教学经验,分析其本质原因小学语文识字教学在长期的改革中,积累了丰富教学经验,同时语言学习本身具备一定的共性。基于此,小学英语单词教学中,有必要借鉴小学语文识字教学经验。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
