作者：朱素平情境创设情境化自由呼吸团队学习变式主体能动性认知体验自我发展小组协作自我探究
摘要：情由境生,感由动来。英语课堂首先是学生探索知识的阵地,更是充满情趣与欢乐的乐园。正是基于这样认识,很多学者和教师越来越推崇情境化课堂,重视培养学生积极情感,让他们在体验成功和感受快乐地基础上自由呼吸新鲜空气,感受英语的思维带来的灵动,使得课堂更加生动多彩。1.建构自主活学情境课堂,让学生信心＂倍增＂以人为本应该是情境课堂的前提,也是体现学生主体能动性的重要内核。让学生有自我施展才能的空间,帮助他们在属于自己的舞台上大胆展示,
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