作者：石桂兰生成性教学多元目标信息意义学习空间新课程改革自主学习教学效果表现自我课堂教学自主构建
摘要：生成性教学是新课程改革的核心理念之一。课堂教学是一个动态变化的过程,是师生间、生生间、师生与文本间围绕多元目标进行对话、交流、合作、探究,自主构建信息意义,培养学生自主学习和探索精神的过程。它能全面增强课堂的互动性,充分体现学生的主体地位。在这一过程中,学生学习空间变大了,思维变得活跃了,表现自我的机会更多了。因此,英语课堂意外不可避免。面对这些意外,有的教师或许不知所措,导致课堂失控;有的严厉批评打击,
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