作者：贺献元阅读教学过程主体际交往关系学生文化营养实践活动生命被认识人生经验精神境界吸收人性平等培养内容客体教师唤醒本质
摘要：阅读教学的根本出发点本是培养"人",是为了学生吸收文化营养,获得人生经验,充实生命内容,提升精神境界,达到生命和人性的"全面唤醒".在阅读教学过程中,教师与学生之间不是一种认识和被认识、改造和被改造的"主体-客体"关系,而是一种人与人之间平等的主体际交往关系.阅读教学在本质上是一种主体与主体之间的交往实践活动.
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《中学生阅读·初中版》（CN：41-1190/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生阅读·初中版》中学生普及性刊物。刊登课堂教学论文、选载语文教改动态、教育图书信息、研究论文写作技巧。主要精选新闻记者资料，指点读书方法，评介名著佳作，发表学生习作，是中学生阅读的主要内容。
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