作者：翟红军初中语文中学语文教学朗读水平学生朗读教学共同问题传情达意表达思想语调文字情感平淡课堂功能感觉读字层次表情
摘要：从事中学语文教学已经多年了,在教学当中我发现了学生朗读中的一些共同问题.简单地说是:平淡的语调,漠然的表情.学生朗读水平基本上处于较低层次,反映不出文字传情达意的功能,使人听了只有"读字词"的感觉,而不是在表达思想、抒发情感.那么,在课堂当中又应该如何进行朗读教学呢?
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