作者：石峰; 陶增元模型思想代数应用数学课程题海战术原因初探义务教育数学课程标准人才培养应用意识
摘要：《义务教育数学课程标准(2011版)》明确提出,在数学课程中,应当发展学生的模型思想.为了适应时展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的应用意识.[1]在教学中,我们不难发现,很多学生基础比较扎实,但在面对与实际生活相关的应用题时往往会手足无措,不能正确地从实际生活中抽象出数学问题.到底是什么原因造成他们的应用能力不强呢?如果我们不去分析学生在应用能力上存在什么样的问题,不去找到问题的症结,盲目地加大训练量,大搞题海战术,就会造成学生浪费大量的时间,让学生疲于应付,进而影响学生的身心健康.我们对本校学生进行了认真仔细的分析,探寻学生在代数应用能力方面偏弱的主要原因.
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