作者：汪健深度学习高阶思维核心素养学习主题课例模仿性有意义的学习数学知识
摘要：数学深度学习,是学生在教师的引领下围绕具有挑战性的数学学习主题,全身心积极参与,获得发展的有意义的学习过程.它是触及数学知识本质,探查数学知识间相互关联,在基于理解之上更注重分析、评价与创造层面的高阶思维的学习.从当前的初中数学教学现状看,学生的学多是浮于浅表的、被动孤立的,是机械模仿性地大量刷题,没有真正向纵深发展.下面结合课例“圆锥的侧面积”来谈谈课堂上数学教师如何帮助和引导学生进行深度学习,进而发展学生的核心素养.
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