作者：赵士元学科核心素养课堂观察数学例题解题教学思维品质解题研究数学课堂思维能力的培养
摘要：如何有效进行解题教学,很多专家和学者对此都有比较详尽的研究.尽管如此,在我们平时的课堂观察中,不难发现“解题教学讲解化”和“数学教学解题化”等现象在数学课堂里时有发生,更为常见的是将解题教学等同于习题解答,忽视了解题探究中思维能力的培养、淡化了解题教学过程中学生学科核心素养的提升,数学例题功能没能得到充分的体现.
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