作者：施容容课堂教学教学反思等比数列素养新授课高中数学教学行为教学设计
摘要：高中数学核心素养并非镜中花,它的落实需要通过具体的课堂教学行为来实现.而教学反思是优化课堂教学行为、提高课堂教学有效性的一种有效手段,使得数学核心素养这朵美丽的鲜花得到精心培育.最近,我们对“等比数列”(人教A版高中数学必修5第二章第2.4节)的教学开展了教学反思活动,探索如何在实际教学中落实高中数学核心素养的培养.采取的方法是:首先进行第一次教学设计和课堂教学,同时详细地对课堂教学行为进行观察和记录,课后进行第一次初步反思;在第一次反思的基础上调整教学设计,课堂教学之后再进行第二次深度反思.
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