作者：温建红; 汪飞飞数学教科书平面向量北师大版静态教材编写者教科书研究翰林高中
摘要：1引言 “数学教材比较”是“首届国际数学教材研究与发展会议（ICMT-1）”主题之一,关注不同版本教科书的特点和差异成为教材编写者乃至数学教师实施教学的挑战.大陆与台湾地区在数学教育方面具有诸多相似之处,但数学教科书的编写与设计尚存差异.挪威学者强森（Johnson）提出教科书研究主要包括对教科书实体的静态研究和对其形成及其使用过程的动态研究[1].我国台湾学者周佩仪提出将教科书研究分为内容分析、评鉴与选择、编辑与发展、运用四类[2].
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
