作者：沈颖研究性学习案例几何画板引导学生能力的培养课堂教学学习状况学习方式
摘要：课堂教学不仅要注重知识的传承和学生能力的培养，而且要关注学生的学习状况，转变学生的数学学习方式，引导学生由“听数学”到“做数学”，继而“研究性学习数学”，这已是目前数学教学的重要取向．笔者在高三复习课中利用几何画板为技术平台，尝试将习题作为研究性学习的课题．
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学数学月刊》（CN：32-1444/O1）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学月刊》融科学性、资料性、实用性、可读性于一身，是广大中学数学教师、高师院校师生、中学生以及数学爱好者的良师益友。
省级期刊
人气 304606 评论 54
统计源期刊
人气 141314 评论 46
人气 138593 评论 53
人气 105896 评论 63
