作者：张磊明小组合作学习数学教学建构主义学习理论实践文化背景新知识优势互补侧重点
摘要：1 小组合作学习简介 建构主义学习理论提出，学生是在已有的知识、经验和文化背景的基础上建构新知识的．学生已有知识、经验和文化背景的差异会导致对理解知识的侧重点不同．小组合作学习能实现优势互补，从而促进知识的建构．
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