作者：朱占奎情境青年教师知识线索课程改革评比活动数学教师设计模式
摘要：新一轮课程改革实施以来，青年数学教师优秀课观摩与评比活动（以下简称为“活动”）开展得有声有色，笔者有幸多次以指导者的身份帮助青年教师进行磨课并多次作为评委参与其中．在此，笔者结合几个案例，介绍一种易于操作的情境设计模式——按知识线索组织一条情境链，以这条情境链组织课堂，设法把整节课各个知识点的核心和情境链的节点有机地融合，从而在情境链背景的辅佐下，学生对知识的发生、发展、理解、记忆和应用的认知过程变得“简洁”，本文简称为“简洁情境”．
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