作者：林少安解题过程数学教学思维倾向数学美感解题思路整体思想高中函数最值问题
摘要：数学活动是学生学习数学，探索、掌握和应用数学知识的活动，其本质特征是学生经历数学化和自己建构知识的过程；教师是数学活动的组织者、指导者、合作者，为了让学生在问题解决中能多方尝试，教师在数学活动中，应引导、组织学生全方位、多层次、多角度地探索问
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《中学数学研究》（CN：36-1100/O1）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学研究》坚持普及与提高相结合，以提高为主的办刊方针。主要介绍国内外中学数学的动态，总结和交流中学数学教学的新思想，新理念和新方法，及时传播和推广中学数学研究的新成果；介绍学习数学的方法和求解数学问题的技巧，提高中学生学习数学的水平。
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