作者：张远雄中学数学教学问题串最近发展区生活情境计数原理观摩暴露思维示范性
摘要：感谢中学数学教学参考编辑部给我们一次交流的机会,感谢重庆市第八中学校罗毅老师提供给我们这么优秀的一节课,示范性强,收获颇多,笔者从以下几个方面来谈一下感受。1从最近发展区设计问题串,通过追问的形式暴露思维活动车牌的生活情境,先从刚开始的数字出发,渝A的车牌有多少个,学生回答的时候再追问,够不够用,不够用怎么办?加上字母又有多少个,够不够。
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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