作者：丁福珍三角形基本套路概念抽象逻辑推理
摘要：以三角形起始课的教学为例,探索课堂教学中促使学生学会有逻辑地思考,提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力的途径与方法:寻找合适的类比对象,合理设计问题情境,让学生通过独立思考、合作学习等方式,构建三角形的研究路径,得出三角形概念,并对三角形的基本性质展开研究。
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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