作者:王华鹏一般观念三角形起始教学
摘要:真正有意义的教学不是单纯的知识传递,而是思想与观念的形成,在小学直观认识三角形的基础上,初中的三角形学习应以几何研究的基本思路与方法立意展开,从单元整体教学的角度进行思考,使学生对几何学习学什么、怎么学、为什么这样学有一个清晰的认识,这有利于实现简单、和谐、统一的数学教学,是实现化繁为简,以简驱繁,促进学生长远发展的有效途径。
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《中学数学教学参考》(CN:61-1032/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中,它的创刊时间虽不是最早,但连续出刊的时间最长。办刊宗旨:真诚地为中学数学教学服务,为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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