作者：金国年类比思想概念教学学习策略
摘要：要真正掌握概念,必须对概念的内涵和外延都有准确的了解,而通过概念的类比进行概念的同化,能为概念教学找到一个更好的方法,洞悉概念的本质。巧用类比,可以明确概念同化的关键要素;运用类比,可以形成概念学习的路径和方法;活用类比,可以形成同类知识的学习结构和学习方法。
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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