作者:杨岐问题串优化课堂教学情境
摘要:以问题串的形式实施课堂教学,能使问题更具针对性,使学生的思维达到一定的高度和深度。设计符合学情、教情的问题串可以教会学生独立思考、主动探究,并促使学生在学习过程中培养良好的问题意识。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《中学数学教学参考》(CN:61-1032/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中,它的创刊时间虽不是最早,但连续出刊的时间最长。办刊宗旨:真诚地为中学数学教学服务,为中学数学教师的专业化水平提升服务。
省级期刊
人气 303056 评论 54
统计源期刊
人气 139725 评论 46
人气 138281 评论 53
部级期刊
人气 136408 评论 76