作者：庄宇勤立德树人数学老师课程标准重难点环节设置顺序安排教材正切
摘要：马老师的课基本功扎实,环节设置合理清晰,重难点把握明确,大家点评也各有各的精彩。在此,笔者有两点想法与大家探讨。1教材先切后弦的"深义"在何处?学生时代,笔者的数学老师是按照正弦、余弦、正切、余切的顺序安排课时的,近几年的教材为什么都改成了先学正切再学正弦、余弦呢?笔者认为这个改变不是"突发奇想",不是"偶然",而是一种必然。这种改变源于课程标准,源于立德树人观念的影响。
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