作者：罗增儒单元教学教学性质批评指正课例教学分析视频课学习与思考双重任务
摘要：在第三期卓越教研培训班上,马松老师提供了一节锐角的"正切"视频课,与会教师发表了许多点评,本文是对"课例及其点评"的学习与思考,主要谈素养教学背景下本节课的教学性质、教学目标、教学难点(涉及教学过程和认知基础)。欠妥之处,盼批评指正。首先说明,视频呈现的锐角"正切"是苏科版教材九年级下册第七章"锐角三角函数"的第1节,承担着学会本节并为学习全章做铺垫(体现单元教学)的双重任务,马松老师的安排重在前者,本文也就不对后者多做展开。
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