作者：韩新民教材内容教学内容题组核心素养
摘要：有效实现"教材内容"向"教学内容"的转化,就需要对静态的教材内容进行多次教学处理,完成与具体目标相匹配的教学结果。好的教学结果有助于学科素养的形成。这就要求教师能深度设计教学内容,让学习真正经历,从而实现转化,使数学核心素养真正落地。
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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