作者：杨绪彪分组合作有效课堂小组探究式学习
摘要：新课改实施多年来,明显发现有效的数学学习不再是传统的一讲到底满堂灌的教学模式,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。目前,小组探究式教学模式已经在课堂中实行,如何有效地设计学生课堂活动?如何有效地开展组内合作探究,将真正的合作扎根于课堂之中?这是教师需要关注的问题。
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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