作者：王秀秀新基础教育类比分类讨论特殊与一般
摘要：'新基础教育'的提出,更好地关注了学生在教学中的主体地位,同时也关注了如何在数学课堂中更好地渗透数学思想方法。在'整式的加减'(第1课时)中,改变以往的教学方式,基于'新基础教育理论'的指导,在'结构迁移'中渗透类比思想,凸显整体性;在'整体进入,类型导航'中渗透分类讨论思想,凸显重心下移;在法则形成过程中渗透特殊与一般思想,凸显从抽象到具象,从而更好地提高初中数学课堂的实效性。
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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