作者：周杨素养学生三角形中位线定理三角形全等策划活动微课新授课简称
摘要：本次征稿策划活动“意在引领广大读者把‘新授课重难点突破教学’作为研究核心素养课堂落地的一个抓手”,具体而言,就是“如何在重难点突破中培养学生核心素养”。带着这样的思考,笔者研习了2019年第3期的两则微课示例“利用三角形全等测距离”(以下简称“微课1”)和“三角形中位线定理的证明”(以下简称“微课2”),尝试从核心素养的视角对两则微课做出评析。
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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