作者：刘娟题组设计分式方程增根无解
摘要：题组教学的思想实质是通过数学解题去理解数学、深化认识、学会学习。有效的题组设计可以突出教学重点,突破教学难点。学生容易对分式方程的“增根”与“无解”产生混淆,而用题组设计感悟“增根”与“无解”的区别与联系,可有效突破学生理解上的困难。
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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