作者：乐雪英; 洪方日边边角偷换概念误解全等
摘要：误解“边边角”的不仅仅是广大的学生,还有众多的数学教师。造成误解的主要原因是把教材中的不一定全等转换成了一定不全等。教学中列举“边边角”能全等的例子可以减少学生对它的误解。
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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