作者：王伟华高一函数常见错误针对性训练
摘要：高中阶段的学习难度和学习内容普遍化增加。高一学生在接触高中函数内容初期,由于思维方式难以转变,导致在平时的练习和考试过程中错误不断出现。为了更好地实现快速的思维转变,以适应高中数学的学习特点,获得有效的学习效果,教师应引导学生主动地发现、归类错误的类型,通过对错误的反思以及针对性的训练,可以有效地达成上述效果,进而提高学生在函数学习中的积极性。
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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