作者:罗新兵; 卫雅婧数学知识结构素养数列路径设计课程内容理性思维科学精神
摘要:在依次分析数学知识结构、数学核心素养、核心素养的基础上,如何初步建立层级化的素养体系,文献[1]已经做了系统性的介绍,并结合“数列”一章课程内容的分析,建立了以科学精神(理性思维、批判质疑、勇于探究)、学会学习(乐学善学、勤于反思)。
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《中学数学教学参考》(CN:61-1032/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中,它的创刊时间虽不是最早,但连续出刊的时间最长。办刊宗旨:真诚地为中学数学教学服务,为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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