作者：任念兵中学数学教学教学思考课堂教学机械模仿校本教材思维层次教学研究普适性素材对称美
摘要：目前的中学数学教学中存在着诸多问题。教师常常纠缠于细枝末节,存在脱离数学本源的现象,具体表现为：重解题技能技巧,轻普适性思考方法的概括,导致机械模仿多、独立思考少,数学思维层次不高;讲逻辑而不讲思想,强调细枝末节多,关注核心知识少,关注明确知识多,强调内容所反映的思想方法少,对学生数学素养的提高不利[1]。
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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