作者：雷晓莉教学研究新课引入课堂教学效果结构性原则参与性原则课时数学
摘要：引入新课是课堂教学不可缺少的一个环节．引入新课时，若能从结构性原则、参与性原则、激发性原则出发，对提高数学课堂教学效果，定能起到积极的作用，
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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