作者：陈柏良课堂教学设计数学艺术课堂教学活动教学方法论教学认识论整体规划效益取向
摘要：教学设计是课堂教学的蓝天，是对课堂教学的整体规划和预设，勾勒出了课堂教学活动的效益取向．当前，一线教师对数学课堂教学设计的研究越来越关注，拙文[3][4]从数学教学方法论的角度对教学设计进行了探讨，本文试图从数学教学认识论的角度对此再进行探讨．
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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