作者：杨国才; 张良强数学课堂教学切线问题概念素质分析教师队伍教学现状曲线切线
摘要：文[1]就切线概念的理解及一个“常见”的误区提出了自己的观点，并且就切线问题的实际来源给出了正确的解释．对于文[2]产生的错误，文[1]仅就事论事地评析了错误产生的原因，没有从切线概念的理解及曲线切线的求解与数学课堂的教学的角度去剖析当前的数学课堂教学现状及教师队伍素质分析．
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《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
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