作者：陈小河辩证思维生物学教学培养初中生物学概念生物学知识教育工作者思维方式
摘要：新课标指出,教师应当使用灵活的教学手段来培养学生的思维方式,帮助学生用逻辑分析的方式了解生物学概念,养成辩证思维的习惯。教师应引导学生主动思考,积极探索生物学知识,总结自己的见解。古人云"授人以鱼不如授人以渔",教会了辩证思维的方式,也教会了学习生物课的窍门和对待生活的态度,这对教育工作者是一项很大的考验,同时也是一份难得的机遇。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学生物学》（CN：32-1232/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物学》是中等教育刊物。主要报道中学生物学教育改革和提高中学生物课教学质量的经验。紧密结合中学生物学教学实际，帮助解决教和学中的疑难问题，丰富中学生的生物学知识。
省级期刊
人气 303492 评论 54
人气 138312 评论 53
部级期刊
人气 136843 评论 76
北大期刊
人气 92896 评论 69
