作者：洪小玲; 陈美玲生物学教材插图有效使用
摘要：通过人教版生物学七年级上册教材为例,浅析教材插图在课堂教学中的有效使用:设计问题驱动,显化隐性知识;改造教材插图,优化认知结构;组织拼图活动,促进概念建构。
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《中学生物学》（CN：32-1232/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物学》是中等教育刊物。主要报道中学生物学教育改革和提高中学生物课教学质量的经验。紧密结合中学生物学教学实际，帮助解决教和学中的疑难问题，丰富中学生的生物学知识。
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