作者：马建兴核心素养生物学学科核心素养概念教学教学策略
摘要：采用案例分析的方式,探讨如何合理运用"学习环"教学模式发展学生的生物学学科核心素养,以试图寻找到适合当下高中生物学课堂教学变革的路径与方式,最终达成促进学生核心素养形成与发展的愿景。
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《中学生物学》（CN：32-1232/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物学》是中等教育刊物。主要报道中学生物学教育改革和提高中学生物课教学质量的经验。紧密结合中学生物学教学实际，帮助解决教和学中的疑难问题，丰富中学生的生物学知识。
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