作者：龚芬芳; 涂艺声美国stem教育生物学教学案例分析
摘要：选取两个与中学生物学相关的美国STEM教育优秀案例,介绍了课程实施的过程,并从学科内容、课程亮点和教学设计三方面进行了分析,有利于中学生物教师更好地开展STEM教育,为我国STEM教育在生物学教学中的应用提供实践参考。
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《中学生物学》（CN：32-1232/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物学》是中等教育刊物。主要报道中学生物学教育改革和提高中学生物课教学质量的经验。紧密结合中学生物学教学实际，帮助解决教和学中的疑难问题，丰富中学生的生物学知识。
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