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汲取“生活”之泉,滋养课堂之根——以“水分在植物体内的运输途径”为例

作者:魏颖运输途径生物学教学生物学科儿童博物馆水分著名教育学家陶行知事要一门教学效果

摘要:我国著名教育学家陶行知曾提到"生活即教育"。生活是教育的中心,教育要通过生活才能产生力量。生物学科作为自然学科的一门基础学科,较其他学科更接近于人类知识和实践的实际,与人类生活息息相关。因此,教师要让生物学教学密切联系学生生活,融入学生生活。在美国华盛顿儿童博物馆的墙上有这样一段话"我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了。"学生亲自去体验一件事,远比听到、看到一件事要深刻得多。在体验的过程中,

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中学生物学

《中学生物学》(CN:32-1232/Q)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物学》是中等教育刊物。主要报道中学生物学教育改革和提高中学生物课教学质量的经验。紧密结合中学生物学教学实际,帮助解决教和学中的疑难问题,丰富中学生的生物学知识。

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