作者：罗欢; 徐作英tfu教学模式初中生物学生物学教学
摘要：结合教学案例从TFU教学模式的启发性论题、理解目标、理解活动、持续性评价等四个组成部分介绍其在初中生物学教学中的应用，以提高教学的有效性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学生物学》（CN：32-1232/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物学》是中等教育刊物。主要报道中学生物学教育改革和提高中学生物课教学质量的经验。紧密结合中学生物学教学实际，帮助解决教和学中的疑难问题，丰富中学生的生物学知识。
省级期刊
人气 302725 评论 54
人气 138263 评论 53
部级期刊
人气 136179 评论 76
北大期刊
人气 92210 评论 69
