作者：顾军时髦用语新课程改革课程专家孟德尔语言情景教学知识分离定律成功归因课程标准生物学概念
摘要：＂用教材教,而不是教教材＂,是新课程改革以来的一个时尚用语。一直以来,课程专家反复强调教材编制的目的不是为教师提供＂法定＂的文件,让教师屈从于教材的要求,而是为教师提供可利用的课程资源。细究一下,教教材和用教材教的内涵,许多教师说不清也道不明,于是带来的结果便是：＂用教材教＂成了一句时髦用语,＂教教材＂却是＂桃花依旧笑春风＂。
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《中学生物学》（CN：32-1232/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物学》是中等教育刊物。主要报道中学生物学教育改革和提高中学生物课教学质量的经验。紧密结合中学生物学教学实际，帮助解决教和学中的疑难问题，丰富中学生的生物学知识。
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